اليونسكو تعلن ندوة دولية في 27 أكتوبر لمناقشة تقييم الطلاب في عصر الذكاء الاصطناعي

كتب: أمل محمد

باريس – قلب مصر | متابعة تعليمية – 20 أكتوبر 2026

أعلن معهد اليونسكو لتكنولوجيات المعلومات في التعليم تنظيم ندوة إلكترونية يوم 27 أكتوبر 2026، لمناقشة تأثير الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية على أساليب تقييم الطلاب في التعليم العالي.

وأوضح المعهد، في إعلان نشره يوم 15 أكتوبر، أن الندوة تستهدف تبادل الخبرات بين الأكاديميين والعاملين في المؤسسات التعليمية، وبحث الممارسات التي تساعد على تطوير التقييم بصورة مسؤولة ومستدامة. وتأتي الفعالية ضمن سلسلة ندوات ينظمها المعهد بالتعاون مع جامعة شنغهاي المفتوحة، في إطار مشروع لدعم بناء القدرات الرقمية والتعليم المفتوح.

تحديات التقييم التقليدي

أصبح بإمكان أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي إعداد نصوص وتقارير وحلول لبعض المسائل خلال وقت قصير، ما يطرح أسئلة جديدة بشأن كيفية التأكد من مستوى فهم الطالب. فبعض الواجبات التي كانت تعتمد على البحث والكتابة يمكن إنجاز أجزاء كبيرة منها باستخدام التطبيقات الآلية، دون أن يعني ذلك بالضرورة اكتساب المهارات المطلوبة.

ولهذا تحتاج المؤسسات التعليمية إلى تطوير أساليب التقييم بما يركز على عملية التعلم، وليس النتيجة المكتوبة وحدها.

فرص يقدمها الذكاء الاصطناعي

يمكن للتكنولوجيا أن تساعد في إعداد أنشطة تعليمية متنوعة، وتقديم ملاحظات أولية للطلاب، وتحسين الوصول إلى المحتوى. كما تتيح بعض الأدوات إمكانات لتخصيص التدريبات وفق مستوى المتعلم، وهو ما قد يدعم الطلاب الذين يحتاجون إلى متابعة إضافية.

لكن الاستفادة من هذه الإمكانات تتطلب مراجعة جودة النتائج وتجنب الاعتماد على قرارات آلية غير واضحة. ويظل المعلم أو عضو هيئة التدريس مسؤولًا عن تحديد أهداف التقييم ومراجعة ملاءمة الأدوات المستخدمة.

تقييم أكثر ارتباطًا بالمهارات

من بين الاتجاهات التي يمكن مناقشتها تطوير مشروعات عملية ومناقشات شفوية وأنشطة تتطلب شرح خطوات التفكير. وتساعد هذه الأساليب على إظهار قدرة الطالب على التحليل واتخاذ القرار، بدل الاكتفاء بتقديم إجابة نهائية.

كما يمكن الجمع بين وسائل تقييم متعددة للحصول على صورة أكثر دقة عن مستوى التعلم. ولا توجد طريقة واحدة مناسبة لجميع التخصصات، إذ تختلف طبيعة المهارات المطلوبة في الطب والهندسة والعلوم الإنسانية وغيرها.

النزاهة الأكاديمية

تحتاج الجامعات إلى توضيح قواعد استخدام الذكاء الاصطناعي في إعداد التكليفات والأبحاث، بما يحدد متى تكون الاستعانة بالتكنولوجيا مقبولة، ومتى تتحول إلى مخالفة. كما ينبغي توعية الطلاب بأهمية مراجعة المعلومات وتوثيق المصادر وعدم تقديم محتوى غير متحقق منه.

ويساعد الوضوح في القواعد على تقليل الالتباس، مع مراعاة أن أدوات كشف النصوص المولدة آليًا قد لا تكون دقيقة في جميع الحالات.

تفاصيل الندوة

بحسب إعلان المعهد، من المقرر عقد الندوة إلكترونيًا يوم 27 أكتوبر عند الساعة العاشرة صباحًا بتوقيت وسط أوروبا، ولمدة 90 دقيقة، وتكون اللغة المستخدمة هي الإنجليزية.

ومن المنتظر أن تتناول الجلسة اتجاهات التقييم الحديثة، وتصميم ممارسات تعليمية شاملة، ودور الأدوات المفتوحة والتقنيات الرقمية في دعم جودة التعليم. وتعد الندوة فرصة لمناقشة كيفية الاستفادة من الذكاء الاصطناعي دون الإضرار بالنزاهة الأكاديمية أو الدور الأساسي لأعضاء هيئة التدريس.